身為也有被收錄製108素養教育課綱-高中職《家政》課本內容、也因為符合SDGs而曾入駐行政院社會創新中心的我們,這次本週的一則修繕職人店家分享,要來分享一套符合12年國教科技領域核心素養、並且也適合大人小孩的「修理」套書-《小學生的STEAM生活實踐場: #我是小小修理師》,由台灣 小熊出版 Little Bear Books翻譯日本福祿貝爾館所編製的生活修繕知識,不只是衣物、鞋子、包包、雨傘這些跟織品時尚有關的修繕,還有書籍、腳踏車、馬桶、和杯碗...等等,以及室長以前在建築系時最熱衷的家具、古物或房屋修繕也都有介紹喔! 我們手邊其實有幾本關於修繕或惜物的兒童書籍,但最喜歡這套書的一點就是「認真介紹職人的工作與器材場地」,尤其是我們在每一次介紹或招募大家提供修繕工作室資料時,需要提供「職人的器材和機具有哪些」例如:這本書在介紹修繕牛仔褲的職人JOURNEY FACTORY時,提到職人有9台不同的縫紉機,這彷彿是我們的好朋友修改設計師阿晉的行為(笑),沒錯!除了技術和經驗外,機台和工具種類的重要性就關乎每位職人能夠幫你做到的修繕還原度和精緻度到哪種層級。 比方修理鞋子或包包,這套書也有提到專用的皮革車縫高頭機為什麼沒有縫紉的臺座,有污漬或修繕的時候需要使用到哪些器材與特殊用品,所以之後有機會,大家也可以去觀察這些職人使用的器具和機台都長什麼樣子。 最近四年級的小室長停課不停學,課後讀物的時間裡在翻閱這套書之後有超多共鳴的,比方很像阿晉哥哥工作室的牛仔褲修繕,還有最近因為新空間整修而目睹過程的水電木工,但最讓她興奮的竟然不是媽媽每天在跟大家講的事,而是「哇!我可以來修我塞住的自動鉛筆了!」😆 每本書的最後說到生活中最重要的事就是「保養」,也是我們平常像嘮叨老人一樣耳提面命的,因為修繕或回收,應該都要是很後面很後面很後面才要處理的事,得到物品之後的日常保養與收納,才是讓物品久久留在身邊的方式,當然我們理解衣服通常會因為「流行性」而淘汰,根本不是因為損壞,但或許可以透過修改(比方拆掉不合時宜的領子或袖子,或調整寬鬆度等等),也是可以繼續延續物命的喔! 今年台北梅雨籠罩了整個5月份,等之後天氣好一些,決定要跟已經打過疫苗的小室長帶著書本去找尋周邊書上也有出現的修繕工作室或類似的店家(不過台灣哪裡有桌球拍修理店呢?好像只有在運動用品店修羽毛球拍,但我們的修改資料庫有修理「
「舊衣問題」不只是不再穿的「舊衣」過剩或以「快時尚」讓大家購買過量的藉口來看待,我們從衣物的製造為起點,在消費前、當下與消費之後的這一段旅程,陪伴如何篩選、減量、保養、修繕與重生,理解自己所需的「舊與新織」不偏不頗,以及日常美感的練習。 - 環境已無法重啟,但我們的習慣可以。 REstoRE:Restore, Re store, REs to RE 一再而再